جایگاه و شان معلم و تعلیم و تربیت در سند تحول بنیادین
تاریخ انتشار: ۱۳ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۶۶۷۲۳۰
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما ، مهدی کاظمی ،معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش در گفت و گو با برنامه صبح و گفت و گو از شبکه رادیویی گفتگو به بررسی موضوع جایگاه و شان معلم و تعلیم و تربیت پرداخت . متن این گفت و گو به شرح ذیل است .
مجری: یکی از نکاتی که امروز در برنامه صبح و گفتگو روی آن دست می گذاریم اینست که تبریک و قدر دانستن مقام معلم فقط در این یک روز و یک هفته نباشد و از همه مسئولان می‌خواهیم که فقط در همین یک روز قربان صدقه معلم ها نرویم کاش در تمام طول ۹ ماه سال بدانیم که چقدر زحمت می‌کشند دیروز در دیدار رهبر انقلاب با معلمان نکات مختلفی مطرح شد از موضوع مدارس دولتی گرفته تا شان دستگاه حاکم این که تعلیم و تربیت ما شان حاکم است همه این‌ها باعث شد که ما از شما بپرسیم که آنچه که مطرح شد را چقدر به عنوان انتقاد مطرح کنیم و بگوییم که نتوانستیم به آن عمل کنیم یعنی آن شانی که شان تعلیم تربیت باید باشد لحاظ نشده یا این که ایراداتی است که در پس زمان باید حل بشود کدام از این‌ها را شما نگاه می‌کنید، چون در دولت جایگاه و شان معلم و تعلیم و تربیت باز هم سند بالادستی را نگاه می‌کنیم سند تحول بنیادین می‌بینیم که یک جا‌هایی هنوز مغفول مانده یا باید و شاید به آن توجهی نشده آنچه که عرض کردم کجا احتیاج به اصلاح دارد کجا احتیاج به این دارد که تکمیل بشود؟
آقای کاظمی: در مورد موضوع اول ناظر بر اینست که مقام معظم رهبری طی سال‌های اخیر تاکید بر توجه همه نهاده‌ها و دستگاه‌ها نسبت به مقوله بحث آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت داشتند و تاکید بر این موضوع بود و گلایه‌ای که دیروز هم مجدد مطرح شد همیشه در همه ادوار نسبت به بحث حمایتی از نظام تعلیم و تربیت در دستگاه بالادستی و حمایت کننده اعم از سازمان برنامه و بودجه و سایر سازمان‌ها آن حمایت شاید لازم یا حمایت شده و باز هم نیاز هست که حمایت ویژه تری را در راستای تامین نیروی انسانی تامین منابع به خصوص توجه به مدرسه ما خب یک نکته‌ای که دیروز هم خیلی رویش تاکید شد توجه به مدارس دولتی از نظر عدالت آموزشی از نظر تربیتی مورد تاکید قرار گرفته و باید بگیرد، ولی خب اصلاح فرآیند هم باید مدنظر باشد و در مجموعه خود وزارت آموزش و پرورش و رویکرد‌های مدیریتی هم تاثیرگذار است همه این‌ها باید نگاه ویژه تر و جدیدی به آن بشود که انشاالله ما بتوانیم آن دغدغه‌ها و فرمایشاتی که مقام معظم رهبری طی این سال‌ها مطرح کردند که در سیاست‌های ابلاغی ایشان در تحول در نظام آموزشی و در سند تحول مطرح شده ما به لحاظ اسناد کم نداریم و باید اقدام بکنیم و مهمتر از همه همین اقدام به پیگیری که در این راستا باید انجام بشود معلم مقامش شامخ است یعنی معلمان هستند که در همه جای کشور در دورترین نقاط مشغول خدمت رسانی و مجاهدت هستند که باید هم قدرشان را بدانیم و هم نسبت به ارتقاء نظام کیفی آموزش تلاش بکنیم همه با حمایت هم دولت و هم مجلس و همچنین سایر نهاد‌های انقلابی که در مجمع حاکمیت و همچنین با مشارکت مردم انشاالله می توانیم گام‌های موثرتری برداریم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
مجری: ما دیروز در گفتگوی اجتماعی رادیو گفتگو میهمانان مختلفی داشتیم از شورای عالی انقلاب فرهنگی، از وزارت آموزش و پرورش از مجلس و از دانشگاه فرهنگیان و آنچه که من به عنوان شنونده شنیدم و در سامانه پیامکی ما هم منعکس شد این بود که چرا آنچه که باید و شاید رسیدگی نشده به وضع معلمان بحث رتبه بندی یا اجرا نشده یا ناقص اجرا شده و انچه که به عنوان نقش معلم به عنوان اهمیت معلم در سندتحول بنیادین هست آن هم گاهی موقع‌ها مغفول می‌ماند این‌ها از کجا نشات می‌گیرد ؟
آقای کاظمی: در موضوع بحث رتبه بندی که فرمودید بخشی از آن بالاخره ابهاماتی که در متن قانون وجود داشته و بالطبع همان ابهامات در موضوع تدوین آیین نامه هم مدنظر قرار می‌گیرد و بزرگ بودن این سیستم که خیلی وقت‌ها باید زمان بدهیم برای انجام یک کار و از این موضوع زمان دادن خب طبیعتا باعث می‌شود که زمان لازم برای موضوع قرار داده نشود و آن تقاضای اجتماعی و حالا ان درخواست‌هایی که وجود دارد و حتی بحث‌های نظارتی این نگاه بلند مدت را بعضی وقت‌ها ازش غفلت می‌کنیم و نکته مهمتر در این راستا بحث ثبات مدیریتی است که در مجموعه وزارت آموزش و پرورش مهم است که باید مدنظر قرار بگیرد.
مجری: موضوعی که دیروز هم دنبال شد این بود که در ۱۰ سال گذشته پنج وزیر جابجا شدند ،به نظر شما با رفت و آمد یک وزیر باید فرصت کلی و کلان در آموزش تغییر پیدا کند یعنی شما فرض کنید در شهرداری تهران اصلا در مثل می‌گویند مناقشه نیست ما در شهرداری تهران اگر این مدیر به آن مدیر بیاید کلان شهر تهران عوض نمی‌شود شاید یک سری جزئیات عوض بشود، اما بحث مسائل عمرانی شهر تهران همه این‌ها سرجای خودش هست شاید در جزییات شاید در نوع نگاه مان متفاوت باشیم در آموزش و پرورش آنچه که من دارم برداشت می‌کنیم این هست که با رفت و آمد هر مدیر ما کلان مدیریت مان هم عوض شده درست عرض می‌کنم؟ یعنی به صورت کلان آموزش باید تغییر پیدا بکند؟
آقای کاظمی: طبیعی است بالاخره با تغییر مدیریت‌های کلان مدیریت‌های میانی و
مجری: چرا مگر ما سند واحد برای آموزش و پرورش نداریم ؟
آقای کاظمی: ولی رویکرد اصلی نباید قاعدتا تغییر پیدا بکند موضوع بحث فرهنگ پیچیدگی‌های خاص خودش را دارد و برداشت‌ها هم از محتوای مجموعه سند تحول متفاوت است .لذا افرادی که در جایگاه وزارت و به عنوان مدیران کلان قرار می‌گیرند و حتی مدیران میانی برداشت شان شاید نسبت به موضوع متفاوت باشد و ممکن است ما تغییر جهت هم در این تغییر مدیریتی‌ها داشته باشیم که این کار را سخت می‌کند کار فرهنگی بلندمدت است به خصوص در نظام تعلیم وتربیت و نظام اموزشی که دیربازده هم هست ثبات مدیریتی به عنوان یک اصل و ضرورت است که باید همه به ان توجه بکنند و طبیعتا این تغییرات باعث تغییر روش‌ها هم می‌شود و ممکن است در اجرا هم با مشکلاتی مواجه بشویم.
مجری: همکارانی که دارند صدای شما را می‌شنوند به عنوان ماموریت چه انتظاری از شما دارند و شما در این هفته خجسته چه پیامی برای همکارانتان دارید ؟
آقای کاظمی: ما در مجموعه معاونت آموزش متوسطه نگاهمان در سال ۱۴۰۲ و در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به صورت مشخص توجه به ارتقای کیفیت آموزشی مدارس عادی دولتی با در نظر گرفتن بهبود فرآینده‌های یادگیری در این موضوع هست طبیعتا معلمان ما نقش کلیدی دارند و انتظار داریم با بهره گیری از روش‌های نوین این را وصل کنیم به نظام رتبه بندی که هدف رتبه بندی هم ارتقا کیفیت آموزشی بود از این فرصت استفاده کنیم در گام اول بهبود کیفیت آموزشی را با اولویت مدارس عادی دولتی داشته باشیم و برنامه‌هایی را که به عنوان دغداغه و نیاز کلان کشور مطرح هست.
مثلا در توزیع متوازن که توسعه آموزش‌های فنی و حرفه ای، توسعه مهارت آموزی، توسعه آموزش علوم پایه در کشور به عنوان یک ضرورت باید حتما دنبال کنیم و توی یک سال و نیم گذشته هم از اولویت‌های ما بود و به عنوان اقدام باید انجام بشود کار‌هایی انجام شد و ما رشد نسبتا خوبی را داشتیم چه در توسعه متوازن در افزایش سهم آموزش‌های فنی و حرفه‌ای افزایش سهم ریاضی و فیزیک در کیفیت بخشی آموزشی برنامه‌هایی در راستای توان افزایی مدیران و معلمان مان انجام دادیم، ولی این‌ها به دلیل گستردگی کار نیاز به حمایت بیشتر هم دولت هم مجلس در قوانین بالادستی که حمایت بکنند ما را بتوانیم این برنامه‌ها را تاکف مدرسه که کانون اصلی تغییر و تحول در نظام آموزشی هست پیاده سازی کنیم.
مجری: به عنوان آخرین سوال توی تمام نکاتی که شما فرمودید می‌بینیم که وزارت آموزش و پرورش تنها نیست به ویژه در فراز پایانی صحبت هایتان اشاره داشتید به نهاد‌ها و ارگان‌ها و سازمان‌ها و وزارتخانه‌های دیگری که می‌توانند در کنار شما باشند ما توی وزارت آموزش و پرورش گا‌ها مدیران صحبت از کمبود نیرو هم می‌کنند آیا ما باید در باره بودجه و درباره مسائل مالی بیشتر جویا بشویم از مسئولان برای تحقق برنامه‌ها یا این که در جای دیگری در قسمت دیگر باید این موضوع جستجو بشود؟
آقای کاظمی: من فکر می‌کنم در نگاه اول همه مسئولان باید باور واقعی داشته باشند که اموزش و پرورش مهم است و باید مورد توجه قرار بگیرد و همه پای کار اجرای سند تحول اگر باشند سند تحول بنیادین هشت فصل دارد هفت فصلش اقداماتی است که آموزش و پرورش باید انجام بدهد فصل هشتمش ضوابط اجرایی است که در آن همه دستگاه‌ها به ویژه صدا و سیما مکلف شدند که گام اول در راستای اجرایی سازی سند تحول باوراست و طبیعتا یک جا‌هایی الزامات قانونی است که باید در مجلس و همه بخش‌ها و ارکان دولت و سایر نهاد‌ها کمک کنند کار آموزش و پرورش و نظام تعلیم و تربیت پیش برود.
منبع: خبرگزاری صدا و سیما
کلیدواژه: وزارت آموزش و پرورش تعلیم و تربیت تحول بنیادین نظام تعلیم آقای کاظمی برنامه ها رتبه بندی سند تحول مطرح شد
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.iribnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری صدا و سیما» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۶۶۷۲۳۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
رئیس جمهور: آموزش و پرورش نه مسئله با اولویت، بلکه مسئله اول کشور است
به گزارش گروه سیاست خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت‌الاسلام سید ابراهیم رئیسی صبح امروز دوشنبه در آستانه روز معلم، در دیدار جمع زیادی از فرهنگیان و در آیین تجلیل از معلمان نمونه کشوری، ضمن ابراز خرسندی از حضور در جمع فرهنگیان، معلمان و آینده‌سازان کشور، صمیمانه از تلاش همه مربیان و معلمان قدردانی کرد و روز معلم را به همه معلمان و دست‌اندرکاران آموزش و پرورش تبریک گفت.
رئیس جمهور نهاد تعلیم و تربیت را موضوعی بسیار با اهمیت توصیف کرد که باید همواره مورد توجه دولتمردان، معلمان، مربیان و خانواده‌های گرامی باشد و گفت: موضوع تعلیم و تربیت اساس ساختن کشور، صیانت از جامعه، رشد فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی، آسیب‌شناسی و آسیب‌زدایی از جامعه و اساس برای ارتقای نسل‌ها است.
رئیسی با بیان اینکه تعلیم و تربیت ناظر به رفع همه آسیب‌هایی است که امروز جامعه را رنج می‌دهد، افزود: آموزش و پرورش ناظر بر رفع دغدغه‌هایی است که امروز دغدغه‌مندان، آسیب‌شناسان، جامعه‌شناسان و خانواده‌ها دارند، لذا مسئله آموزش و پرورش نه مسئله‌ای با اولویت، بلکه مسئله اول کشور است و هدف انقلاب اسلامی به عنوان یک انقلاب فرهنگی برای ارتقا و اعتلای فرهنگ، ساخت انسان‌ها، ساخت جامعه قرآنی و نمونه با کمک و محوریت آموزش و پرورش، معلم و مدرسه ممکن است.
رئیس جمهور در ادامه ضمن ارج نهادن به همه تلاش‌های صورت گرفته از سوی وزرا، معاونین، مدیران کل، مربیان و معلمان از بدو پیروزی انقلاب اسلامی در جهت ارتقای نهاد مدرسه، افزود: امروز ضرورت بازنگری نسبت به اقدامات صورت گرفته با هدف کم کردن فاصله وضع موجود با وضع مطلوب امری ضروری است و در این زمینه سند تحول آموزش و پرورش می‌تواند در راستای اقدامات هماهنگ و منسجم میان مدرسه، خانواده و متولیان اجرای این سند، بسیار مؤثر باشد.
رئیسی با تأکید بر اهمیت تقویت نرم‌افزاری و سخت‌افزاری نهاد مدرسه برای اجرای این سند، افزود: همه ما باید ضرورت نیاز به تحول را درک کنیم و بر هر اقدامی که ما را به این فرآیند نزدیک‌تر می‌سازد، تأکید و توجه ویژه داشته باشیم.
رئیس جمهور با اشاره به اهمیت موضوع اجرای عدالت و اقامه قسط در جامعه، تصریح کرد: انسان عدالت‌طلب، متعهد، مسئولیت‌پذیر، حق‌خواه و دغدغه‌مند در نهاد مدرسه تربیت می‌شود و اساساً مدرسه حلّال بسیاری از مسایل و مشکلات جامعه ما است.
رئیسی همچنین با تأکید بر اهمیت جایگاه معلمان در انسان‌سازی، جامعه‌سازی، ارتقای اخلاق و مبانی علمی و اندیشه‌ای در جامعه، افزود: اینکه امام خمینی (ره) فرمود «معلمی شغل انبیاست» سخنی قرآنی و دینی است، چرا که اولین معلم بشریت ذات اقدس الهی و پس از آن انبیاء و اولیای الهی بوده‌اند.
رئیس جمهور در ادامه رواج قانون‌مداری، انضباط اجتماعی و اقتصادی، فرهنگ فقرزدایی، تبعیض‌ستیزی و صدق و راستی را در گرو تعلیم و تربیت در مدارس، دانست و گفت: اگر این مفاهیم به عنوان یک ارزش به دانش‌آموزان آموخته شود و احساس، اخلاق و عمل افراد در چارچوب مبانی تربیتی باشد، بسیاری از مشکلات و آسیب‌های اجتماعی از جامعه زوده خواهد شد.
خبر تکمیل می‌شود ...
انتهای پیام/
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است